⦾关注统编三科教材 形象，是指“能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态”。习近平总书记指出：“在中国革命、建设、改革的历史进程中，一代又一代共产党人奋斗探索，既创造了欣欣向荣的伟大事业，也留下了弥足珍贵的精神财富。”在不同的历史阶段，党员的形象不尽相同，又殊途同归。在即将迎来建党一百周年之际，对统编初中语文教材中的党员形象进行梳理和思考，具有重要的现实意义和研究价值。 党员用如椽巨笔，进行宏大的自我书写，勾画出坚定的政治信仰和理想追求。作为我党我军的缔造者和领导核心，毛泽东是全党的楷模。九年级上册教材选入了他的《沁园春·雪》这首豪情万丈、气雄千古的词。1932年2月，毛主席率领红一方面军从陕北出发，准备东渡黄河，进入山西西部。在陕北清涧海拔千米、白雪覆盖的塬上，他面对茫茫雪野，胸中豪情激荡，写下了这首词。革命者的诗情都是一样的。九年级下册第二课的《梅岭三章》，则用写实的笔法，突出了身处绝境的我党我军重要领导人陈毅同志毫不畏惧、视死如归的精神，展现了共产党人忠贞不渝的坚定信念和敢打必胜的坚强信心。 优秀党员对他人的书写，体现出高度的政治修养和对人民群众的深情。“肚量大如海，意志坚如钢”的朱德总司令的作品《回忆我的母亲》被选入八年级上册第7课，学生们由此了解到一个全心全意为人民服务的党员的精神境界。朱德对母亲品格的追忆和赞美，也是对中华民族伟大品格的赞美，更是对来源于人民群众中间的共产党员品格的凝练和折射。“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。”“我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。”而七年级上册第12课的《纪念白求恩》，则是毛主席为纪念英勇牺牲的加拿大共产党员白求恩同志而写的。文章言理深刻透辟，行文简洁明快，共产党人的国际主义精神、共产主义精神、无私品格、敬业态度和专业精神均蕴含其中，至今读来仍发人深省。 党员作为文学作品的主题，在教材中形成了一条清晰的线索。这体现在“名著阅读”这一板块中。王树增的《长征》勾画了革命领袖形象和普通红军战士的群像。既有对毛泽东、周恩来等革命领袖浓墨重彩的描绘，也有对很多无名红军战士细致入微的刻画。埃德加·斯诺的《红星照耀中国》描摹出照耀中国大地的中国共产党员群像。“从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。”孙犁的《白洋淀纪事》讲述了积极参与抗日战争的党员群体，他们“用革命乐观主义精神和冀中人民一道英勇抗击日本侵略者，饱含民族正气和坚毅不屈的精神”。《红岩》中的江姐、许云峰、余新江、齐晓轩、刘思扬等，都是对敌斗争中被捕的共产党人和进步人士。他们在渣滓洞、白公馆开展争取自由、反对压迫的革命斗争，意志坚定、形象高大。党员的流血牺牲，换来的是全国革命的彻底胜利。八年级上册第一课《消息二则》就写出了为中国解放事业奋战的中国人民解放军群体英勇顽强的战斗精神：“长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵”“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。” 社会主义建设时期，党员也扮演着先锋队的作用。七年级下册第14课《驿路梨花》所写的解放军叔叔，讴歌了雷锋精神：“我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”他们无时无刻不在为人民着想，都在践行着无私助人的精神。七年级下册第22课《太空一日》中，航天英雄杨利伟在浩荡无垠的太空中经历了数次危险，在危险面前，他始终“保持冷静，直面挑战，将自己的飞天经验同伙伴分享。在他的身上处处彰显着英勇的飞天精神”。《“飞天”凌空》中的奥运健儿吕伟，站在十米高台的前沿，沉静自若、风度优雅，这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌，为祖国赢得荣誉和世界的瞩目。《一着惊海天》中描绘了为中国强军梦想前仆后继的党员群像。航母上的试飞，“不是一次普通的飞行。它承载着国人的强军梦想。”“为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献。” 共产主义是全人类的伟大理想。奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，曾经影响了几代人。“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”优秀的党员保尔的形象永远留在了国人心中。 中国共产党，从浙江嘉兴走来，从延安的窑洞走来，正如八年级下册第2课贺敬之在《回延安》里写的“赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人……”我们的党，同祖国和人民紧紧联结在一起，正如八年级下册第2课艾青《我爱这土地》所说，“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”统编初中语文教材就是这样复刻这些可敬可爱的共产党员形象的。 “数风流人物，还看今朝”，在“两个一百年”的重要节点，党员群体，必将在前所未有的新局面下，迈向崭新的胜利征程；教材中的党员形象，必将在中华民族的文化记忆里留下深刻的不朽印记。 （作者系吉林省教育学院初中语文教研员） 作者：郎镝 |
