11月15日-16日，由教育部社会科学司指导、时事报告杂志社与上海市教委主办、上海师范大学承办的形势与政策课建设(上海)论坛暨形势与政策教育教学研究课题会举行。来自九个省市的德育工作相关负责人及部分高校教师代表出席会议，分别就形势与政策课的现状及如何进一步推进形势与政策课规范化建设展开深入交流探讨。
专注（从左至右：中宣部时事报告杂志社总编辑曹勃亚、教育部社科司教学处处长陈矛）
专注（从左至右：河南省教育厅思政处处长何秀敏、广东省教育厅思政处处长袁本新）
与会代表充分肯定了形势与政策课的积极作用。他们一致认为，形势与政策课和常规意义的课程不同。1987年高校设置形势与政策课以来，这门课程作为高校思想政治理论课的重要组成部分，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，是对大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，在指导大学生深刻认识国内外形势、把握党的方针政策、提高思想理论认识和政治政策水平等方面起到了不可替代的作用。
与会者指出，虽然形势与政策课列入课表，有一支专兼职教师队伍，每学期下发教学指导要点，规定了学时学分，已经具备一门课程的基本形态。但从全国高校形势与政策课开设情况来看，还存在着不少问题，尤其是规范化建设方面，还有一系列关系亟待理顺。比如教学部门与职能管理部门的关系，课堂教学与举办报告会、实践教学的关系，教师队伍建设与骨干培养的关系，中心任务与其他相关任务的关系，高学时与低学分配置的关系，等等。因此，要在标准化建设上下功夫，相关部门要搭建新的平台，完善工作机制，加强教材教辅建设，加大教师培训力度和投入，从而推进课程立体化建设。
论坛主持人：上海市教委德育处处长胡宝国
高校教师代表、上海师范大学学生工作部（处）处长张文潮交流发言
中宣部时事报告杂志社总编辑 曹勃亚
教育部社科司教学处处长 陈矛
山东省高教工委宣教处处长 刘欣堂
北京市教委宣教处副处长 寇红江
重庆市教委宣教处副处长 吴边
河北科技大学李克荣 教授
