◎北京市朝阳区教育科学研究院教研员 刘曙光

　　有一种初见，一见如故；有一种记忆，历久弥新。我与《时事》杂志便是如此。2000年，我来到北京市朝阳区工作，发现很多师生都在阅读《时事》杂志，有的班级和学校，几乎人手一册，心头不觉为之一振。

　　打开《时事》杂志，丰富的栏目、生动的标题、精简的文章、活泼的文字，作者的功力、编辑的造诣、师生的心声、国家的大事、世界的风云……包罗万象的感觉扑面而来，让我应接不暇，至今记忆犹新。自那以后，每期《时事》杂志出版后，我都先睹为快。

　　《时事》杂志不仅支撑了师生学习时事政治和思政课的内容选材，还激活了学习的新思路新方法，其中有许多精炼的内容，可以转化为时政课堂的讲稿讲义，衔接了高考政治主观题的答案和高考作文的素材，备受师生关注、欢迎和好评。我有两点感触最为深刻。一是大家小文。杂志社坚持邀请相关领域的专家、大家为师生撰写千字小文，虽篇幅不长，但底蕴深厚，耐读耐看，富有启发。二是师生参与。杂志社会经常邀请老师和同学们参与栏目建设。来自校园的提问、作答和文章，使杂志更接地气、更有活力。

　　2010年，我开始接受《时事（高中）》杂志教学栏目撰稿任务。近几年，编辑同志责成我聚焦时事热点复习与高考专题备考，撰写相关文章。在工作交流中，编辑同志始终坚持贯彻落实中央精神，耐心讲解选题思路，与我一起商议中央精神的宣讲点、落实点，探讨稿件与教材、教学、考试的联系点、结合点。反复沟通之后，我会认真学习与思考，多次打磨与修改，并请其他教研员和骨干教师深度参与讨论和写作。至今，这些文章仍然能够在教师培训特别是青年教师培养中发挥一定作用。对此，我感到十分欣慰。

　　我在思政学科教研岗位上的一项重要职责，就是试题命制。通过阅读和使用《时事（高中）》杂志，我进而结识了杂志社编辑出版的《时事（初中）》《时事报告》《党委中心组学习》《时事报告（大学生版）》等系列刊物。对这些刊物，我不时浏览，适当摘记，极大助力了试题命制工作。可以说，这些刊物已经成为我的命题“资源库”“专家库”“参谋部”。几乎每次外出命题，我都会随身带着它们。

　　总之，《时事》杂志值得看，值得读，值得用，要善用，要会用，要用好，要读之有方，要用之有法。对于《时事》，我期期都愿早相见，常读常新如初见。