◎北京市西城区教育学院教研员 蔚国娟

　　我是思想政治课教学一线的一名“老兵”，一路走来，与《时事》结下了不解之缘。工作中，除了听课评课、教材分析等需要学习《时事》，“命题”更是离不开《时事》。对教研员来说，“命题”是一座险峻又必须攀登的山峰，而有了《时事》，就有了“风向标”“主心骨”和试题来源的沃土。下面我想从《时事（高中）》《时事（初中）》及《时事报告》中的漫画入手，谈谈它们给我命题带来的启迪和帮助。

　　例1:牛顿说过，简单的事情考虑得很复杂，可以发现新领域；把复杂的现象看得很简单，可以发现新规律。郑辛遥老师发表在《时事报告》的这幅漫画形象地说明了“大道至简”的道理。在命题过程中，我把这个道理与古诗词结合，命制了如下试题：

　　下列诗句中，与漫画体现的哲理相近的是（D）

　　A. 居高声自远，非是藉秋风

　　B. 会当凌绝顶，一览众山小

　　C. 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽

　　D. 寄言持重者，微物莫全轻

　　例2:网络时代，有些人为吸引眼球，博取流量，故意歪曲事实，制造假信息。《时事（初中）》的这幅漫画，精准有力地抨击了这种做法。我以此命制了如下试题：

　　这幅漫画批评的错误做法是（C）

　　A. 沽名钓誉，故弄玄虚

　　B. 一叶障目，不见泰山

　　C. 断章取义，以偏概全

　　D. 无中生有，无事生非

　　例3:《时事》面向全国中学生征集漫画标题，对学生正确解读漫画、理解寓意，指导学习生活，有积极作用。我给活动添把柴、加把火，把它放在试题中让学生分析一下，为此，我命制了如下试题：

　　上图是2016—2017学年度第三期《时事（高中）》刊登的漫画，第四期《时事（高中）》选登了部分入选标题。学生在回答中，如果能涉及以下几点，就给分。

　　对此，理解正确的是（D）

　　A. 标题1否认了他人实践对认识真理性的检验

　　B. 标题2肯定了事物的发展总是从量变开始的

　　C. 标题3认为间接经验不能引导实践获得成功

　　D. 三个标题都体现了具体问题具体分析的思想方法

　　据我了解，许多爱看《时事》的读者，他们的感受和我一样，一是爱看《时事》的精彩文章扩大视野，二是爱做“考考你”练习题提高本领，三是爱汲取编辑部老师对我们教师备课备考的无私助力……在这些感受中，共同的要素是“爱”。而对我来说，漫画，使我对《时事》“爱上加爱”！