◎云南省玉溪市委党校马克思主义学院 刘杰

　　2016年11月，我与《时事报告》“结缘”，并于同年12月有幸在杂志第12期上发表了拙作《“望闻问切”选干部》一文。

　　初识即深刻，我被《时事报告》严谨的办刊态度、新颖的栏目设置、通脱的理论思考、独特的分析视角吸引。8年间，这本杂志燃起了我对理论学习的浓厚兴趣，也形成了“以时事之学，强干事本领”的工作意识。

　　《时事报告》杂志宣传党的主张、传递党的声音、讲好中国故事、凝聚奋进力量，贯穿“时与势”“事与理”“行与方”的鲜明特色。每期阅读《时事报告》让我有了源源不断的精神力量、底气和信心。

　　我曾在领导干部培训班中作过一次关于提高理论学习效能的调研，在问及对《时事报告》的感受时，一位来自基层的领导干部说：“这本杂志，主题鲜明，文风清爽，简略得当，重点突出，观点深刻，上接天线，下接地气，可读性强，实用性强，很贴合工作实际，读后不仅能使人开阔视野，还帮我们加深了对形势政策的理解，同时让人学到了具体工作方法。”他的这一观点，很具代表性。

　　《时事报告》在党校教师中深受欢迎。我们单位每年必订，大家也每期必读。它的内容供给和党校的教研需求高度契合、互补性强。2021年，我以《时事报告》为学习载体，在单位发起“周周学时政”活动，通过创新“学—制”一体、“学—教”一体、“学—行”一体，逐渐形成了“三学一体”模式。为促进全体教师养成善学勤思的良好习惯，我们每期确定一位教师作为“周周学时政”的“轮值学委”，以《时事报告》杂志栏目设置为主要参照，突出中央会议精神和习近平总书记系列重要讲话精神的学习，同时对标上级理论学习中心组学习内容，通过“领读+精读”“解读+研讨”的方式开展学习，并建立学习档案，形成《周周学时政资料汇编》，便于教师随时查阅。

　　我们把《时事报告》作为备课的重要教材，以《形势政策大讲堂》栏目为参考，将鲜活的理论创新与鲜活的教学实践统一起来，我校多个教学专题就是得益于《特别策划》《时事观察》《交流与思考》等栏目文章的启发，现已孵化出教学专题10余门，创建了全省特色教学品牌。

　　通过《时事报告》这一桥梁，教师们从理论和路线方针政策中找题，从党委和政府中心工作中领题，从文献研读和讨论交流中破题，从学术研究和调查研究中解题，从更好满足组织需求、岗位需求、干部需求中答题。由我校教师撰写的多篇资政报告被政策文件吸收采纳，我们以实际行动践行着“为党育才、为党献策”的党校初心。

　　时光荏苒，《时事报告》杂志社已走过30年，值此建社三十周年之际，我想，向其表达祝愿和感谢的最好方式，就是用好这本杂志，充分发挥其在形势政策宣传教育中的独特价值，帮助我们不断增强完整准确全面理解中央精神的能力，进而将中央精神内化为思想自觉，转化为具体举措。