◎福建省普通教育教学研究室 刘文川

　　2024年，《时事报告》杂志社建社30周年，《时事》杂志也走过了30个年头。“三十而立”，30年前初创时名不见经传的《时事》杂志，如今已成为众多中学思政教师离不开的“教本”、中学生爱不释手的“读本”。

　　《时事》杂志的茁壮成长是党和国家播撒优质种子的成果，是杂志社历任领导和编辑们心血挥洒的凝结，也是全国思政教师和专家汗水浇灌的收获。为什么上下能够同心将“小苗”育成“大树”？2005年的《时事》增刊的刊名给出了答案——为了明天。

　　创刊：将国之大者装进学生心中

　　20世纪90年代初，国家更加重视学生思想政治素质的提升，发文强调和部署加强和改进中学政治课教学。但当时的中学政治课主要还处于教师教教材、学生学教材、考试考教材的状态，理论联系实际的教学原则如何落实，联系什么实际、怎样联系实际等问题还处于探索阶段。时任国务院副总理李岚清同志着眼于国家的未来发展和青少年学生的健康成长，多次强调学校要把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育放在重要位置，并关心中学时事政策教育。在此大背景下，《时事》杂志应运而生。

　　《时事》杂志出刊前，时任杂志社社长陈秀、《时事》编辑部主任曹勃亚等同志广泛联系中学政治教育界的专家学者，通过电话沟通、登门拜访、会议研讨等方式，与当时国家教育考试中心和部分省市政治学科教研员反复探讨编刊问题，从思政课教学关切、中学生成长需要、刊物作者队伍建设、栏目设置、内容选择等方面进行了认真研讨。经过编辑部的细致规划和精致耕耘，1994年3月，《时事》创刊号终于与广大中学师生见面了。创刊后，《时事》杂志将办刊宗旨确定为学生了解中国与世界的窗口、理论联系实际的桥梁、中学德育教育的阵地。30年来，《时事》杂志贯彻宗旨始终如一，为中学思想政治课理论联系实际地开展教学，为学校对学生开展形势政策教育和爱国主义教育，提供了一份资料丰富、教学实用、观点权威的“教参”。

　　编刊：将时事教育融入思政课堂

　　为了更好地让中学生能够及时听到党的声音，准确理解国家政策，科学认识国内外大事，更好掌握思政课知识，杂志社领导和编辑们不辞辛劳，经常深入基层调查研究、走进学校观课研讨、访谈师生了解需求，掌握中学思政课教学和时事教育的现状和问题，认识教育教学和考试评价方面的资源需求，发掘各地典型资料和编刊资源，收集不同读者对刊物的评价与要求，不断为编好《时事》杂志打下了坚实的基础。以福建为例，先后迎来杂志社领导和编辑20多次的调研和指导，他们的足迹遍布八闽大地。

　　杂志社从适应中学思政课堂教学需要、满足广大中学生学习时事知识需要、保障中学阶段各类考试评价命题需要出发，兢兢业业、殚精竭虑地编刊。几代编辑们坚持约请大专家为中学生写小文章，通过各种渠道邀请相关部委领导、知名大学教授和中学教研专家撰稿，以通俗的语言解读中国特色社会主义理论，以生动的笔触阐释党和国家的重大政策，以精美的图文呈现国家建设的重大成就，以客观的视角评析国内外大事，引导学生通过言简意赅的小篇短文，科学地认识形势政策，增强中国特色社会主义信念。他们搜集各种中学思政课教学文件和版本教材，认真研究课程标准和教材要求，根据课程教学需要选题约稿。他们保持与中学思政教师和教研员的联系，及时了解中学德育、思政课教学的发展动态、改革方向、评价要求，请教课堂教学问题和学生学习特点，认识中学思想政治教育规律，并将其融入编刊过程。他们关爱学生的学习成长，关注学生的学习状态，经常性地深入学校召开学生座谈会，分析学生的思想状态与学习问题，根据学生学习生活中关注的话题组织学生探讨问题，开辟学生互动专栏，让学生展现时政学习成果，引导同学们厘清认识误区，学会运用所学思政课知识分析和解决实际问题。

　　正是立足于助力教书育人的初衷，编辑们精益求精地选题编辑、社领导敏捷睿智地审稿核定，使《时事》杂志几近字字珠玑、篇篇酣畅淋漓，每期刊物都能以正确的导向、鲜明的主题、丰富的内容和充实的资料辅助教学，深受中学思政教师和学生的喜爱。每期杂志出版前，总有不少老师在追问：“何时能拿到这期《时事》？”“能不能将这期的电子版先给我们学习一下？”从老师们渴望的声音中可以感受到，万千刊物中的一本小小的《时事》杂志，多么深受欢迎。

　　发刊：将交流平台搭在编后服务中

　　杂志社的巨大成功，不仅在于衍生出的《时事》高中版、初中版等系列刊物，也不仅在于每学年都拥有数百万的读者，更在于几十年如一日地坚守理想信念，着眼于国家的明天、学生的明天，坚持以正确的思想、精辟的内容和严谨的文风引领人，还在于不计自身得失，充分调动各种资源支持全国中学思政课教学和形势政策教育，这充分展现了杂志社深切的家国情怀和社会担当。

　　《时事》创刊初期，杂志社的经济情况并不乐观，但社领导从一开始就决定每年筹资举办全国性的、较大规模的时政教育和思政教学研究活动，推动中学加强时事教育和提升思政课教学质量。在中宣部、教育部支持下，杂志社从1997年至2013年共举办了17届全国中学时事教育工作（研讨）会，并多次组织各种专题研讨，邀请大学知名教授开设形势政策报告和时政教育专题讲座，组织思政课教师和教研员交流时事教育经验，研究时事教育与思政课教学融合的途径和评价的方法，为思政教育的理论研究和实践探索搭建起良好的平台。数以千计的中学教师和教研员在专家的指导下经过学习、思考和实践成长为全国时事教育和思政学科教学的骨干。

　　除了开展各种教研活动，杂志社还主动运用自身资源努力推动全国各地的时事教育工作。杂志社领导根据中宣部、教育部相关文件精神，频频到各地传递中央声音，交流时事教育先进地区的经验，介绍推进时事教育的方法和策略。以福建省为例，杂志社领导多次到福建走访调研，有力地推进了福建省中学时事教育工作。省委教育工委、省教育厅先后于1996年、2003年和2012年制定颁发《关于进一步加强中学时事政策教育的意见》《关于切实加强和改进中学时事政策教育的通知》《转发中共中央宣传部办公厅教育部办公厅关于加强中小学时事教育意见的通知》等文件，对全省中学时事教育进行了具体部署推进，落实了时事进课程、进课堂、进评价工作，并卓有成效地开展了全省时事教育研讨、形势政策专题报告会、中学生时事知识竞赛、时政小论文评选等工作。各地市和各中学为落实相关工作，深入开展课前时政述评、时事演讲、时事板报评选、时政沙龙等活动，有力地促进了中学生时政素养和思政学科能力的提升。

　　师生有所呼，杂志有所应。面对各地思政课教学和时事教育遇到的困难，杂志社总是及时施以援手，包括在经费紧张时给予援助，在缺少专家引领时热心介绍推荐，在缺少教学与评价资料时及时提供。杂志社多次从经费上支持一些省市开展思政课教研与培训活动，社领导经常到各地为中学思政教师开课，编辑们总是能在第一时间为教师和教研员传递信息和提供素材。面对中小学思政教师评先评优难的问题，杂志社连续多年开展全国中学时事教育先进个人评选，并带动许多省市开展省级、市级评选活动，表彰和激励了一大批优秀教师。面对许多思政教师发表论文难、参加课题研究难的问题，杂志社开展全国时事教育论文和学生小论文征集评选活动，并出资结集出版优秀论文集，让许多老师的文章能够付之梨枣。杂志社还申请了国家社会科学基金课题，全国多个省市的教研员和教师参与研究，形成研究成果，为全国加强和改进时事教育工作提供决策参考，为中学深入开展时政教育和提高思政课教学质量提供指导。面对一些学生的经济困难，杂志社对中西部地区开展了多轮赠书赠刊活动，特别是在全国脱贫攻坚阶段，持续开展贫困学生免费订刊工作，让数以万计的贫困学生受益。为了思政课的明天，为了学生的明天，杂志社倾力支持教育教学，成为思政课教师和教研员的坚强后盾、广大中学生的良师益友。

　　三十载光阴、三十年奉献。惟思将来，新时代大计、千万里征途，杂志社未来如画。杂志社必将秉承优良传统，茁壮成长，渐次茂盛，继续为立德树人工作提供精神滋养。