◎河北农业大学形势与政策教研室 闻 竞

　　作为一名高校教师，及时准确获取信息尤为关键。《时事报告》杂志作为中宣部主管的时政期刊，长期以来一直是我信赖的信息源。

　　过去多年，《时事报告》是我教学的重要参考，它在我个人的学术旅程中扮演了不可或缺的角色，发挥了无可替代的作用。在和学生探讨时政热点时，我们经常引用杂志中的案例做分析。这种教学模式不仅激发了学生们的学习兴趣，也锻炼了他们的批判性思维能力。《时事报告》提供的教学辅助资料对我们教师极为重要。这些资料覆盖全面，提供了权威的分析和深度的洞见，使我们能够持续更新课程内容，确保学生接收到最前沿的知识信息。通过这些资料，我们教师也能够设计出更加丰富和有挑战性的课程，引导学生深入理解时事的多维度和复杂性。

　　我们鼓励学生结合杂志内容，开展各种形式的社会实践活动。这些活动不仅帮助学生将理论知识应用于实践，还增强了他们对社会现象的敏感度和内心的责任感。看到学生运用《时事报告》增长见识，在思考和分析问题时展现出深度和广度，有一种莫大的成就感。

　　《时事报告》在我的个人学术生涯中，不仅是知识的源泉，更是命运的转折点。2018年，站在职业生涯的十字路口，我决定报考博士研究生，目标是深入研究国际关系领域，于是我选择了中国现代国际关系研究院和中国社会科学院作为我的目标学府。在准备过程中，我翻阅了那一年的《时事报告》，其中一篇文章深深吸引了我。它不仅内容深刻，而且作者正是中国现代国际关系研究院的一位知名博导。这篇文章为我提供了深入的学术视角，激发了我与这位博导联系的决心。随后，我通过邮件与他取得联系，并得到了回复。我前往北京，拜访了这位博导。那次会面，不仅拓宽了我的学术视野，更让我意识到《时事报告》与我的学术道路有着不解之缘。最终我被中国社会科学院研究生院国际关系专业录取。这段经历让我对《时事报告》产生了深厚的情感。对我而言，《时事报告》是我与知识、与世界、与学术追求的连接点。

　　《时事报告》见证了我的成长，见证了无数像我这样的教育工作者和学者的努力进步。我对《时事报告》的特殊情感，既是对过去的怀念，也是对它在教育和知识传播领域所作贡献的深切认可。

　　随着时间的流逝，我对《时事报告》的依赖和喜爱只增不减。每一次翻阅，都仿佛在与一个老朋友对话。我坚信，有《时事报告》的陪伴，我将带着对知识的尊重和对学术的热爱，继续奋进前行。