◎北京市朝阳区教育科学研究院教研员 刘曙光

　　2000年，我来到北京市朝阳区普教系统工作，很快就发现，师生们经常阅读《时事》杂志，由此机缘，我也成了忠实读者以至后来成为作者。

　　在我们这里，《时事》在校园生活中发挥了这些作用：一是丰富了师生的学习资源，支撑了课堂学习、校园板报等的内容选材；二是引导了校园的时政学习方向，支撑了高考备考的时政主题选择和作文题目预测；三是激活了思政课教学思路，支撑了学科拓展阅读和时政素养积淀。

　　随着时间的推移，我在工作中越来越多地用到《时事》，我不仅自己用，也推荐给别人用。围绕《时事》的读和用，我有两点感触。一是大专家写小文章、名学者写短文章，看着篇幅不长，其实功力深厚。在我内心中，我非常感谢中国社会科学院、中共中央党校、北京大学等单位的老师们，他们在百忙之中写的一篇篇短文，带给读者的不仅是对专业问题深入浅出的阐释，更是一种参与时政宣讲、弘扬主旋律、传递正能量的家国情怀。二是全国各地的教研员、思政课教师和同学们积极参与撰稿、投稿和评刊，来自校园的提问、作答和文章，不仅接地气、有活力，还生动地传达出，作为当代中学生，要保持对中国和世界发展大势的热切关注，关心国家的发展。《时事》一边连着天下大事，一边连着师生的学习与奋斗。

　　2010年，我应邀为《时事（高中）》的《高考之页》栏目撰写文章，分析经济、政治、文化、哲学4个教学模块类型题的解题方法，我也借此完成了对10年教学教研工作经验的系统总结。

　　2016年，为迎接新课标、新教材、新高考的到来，编辑部在综合分析教育改革要求和一线师生需求的基础上，提出聚焦学科能力和学科素养的组稿思路，希望我能承担写作任务。接受任务后，在长达10个月的时间内，我认真学习思考，总结新的实践经验，展望课改前景，克服多重困难，先后撰写了《关注核心素养提升关键能力》《汲取题目精华提升解构能力》《把握材料迁移提升结合能力》《针对设问类型提升建构能力》《把握时政要点提升推理能力》等文章。至今，这些文章仍然能在教师培训特别是青年教师培养中发挥一定作用。

　　我在教研岗位上的一项重要职责就是试题命制。在这方面，《时事报告》杂志社的系列刊物可以说是命题的资源库、专家库、参谋部、智囊团。它们极大地助力了我的试题命制工作。现在每次外出命题，我都会随身携带《时事报告》杂志社的系列刊物。

　　在阅读、撰稿过程中，我也了解了编辑部的工作。编辑们以高度的事业心和责任感，以极大的热忱和充分的耐心，付出了大量的时间、精力、劳动和心血，做出了卓有成效的工作。我为他们的谦虚、严谨、求真、务实精神点赞。衷心祝愿杂志社再创辉煌。