◎江苏省如东县委宣传部

理论是时代的精华，思想是实践的先导。为突破理论学习容易“上下温差”“学用脱节”等现实困境，江苏省如东县以共读、共写、分享、众享“四维”模式为抓手，探索出一条理论武装入脑入心、见行见效的实践路径。

以共读铸魂，促内化认同。“共读”是前提，是统一思想、凝聚共识的起点。如东县摒弃过去“一人念、众人听”的灌输式、被动式学习，开展沉浸式、互动式集体共学。在县委理论学习中心组示范带动下，如东坚持把读原著、学原文、悟原理作为共读的核心内容，组织全县党员干部系统研读习近平总书记著作、最新重要讲话。在共读中，创新设立“领读人+研讨人”机制，领读人串讲重点，研讨人结合岗位畅谈体会，大家聚焦一个观点、一段论述进行思想碰撞，在相互启发中深化对理论内涵和精髓要义的理解。理论的生命力在于实践。如东组织党员干部与群众代表共同研读县政府工作报告、重点项目规划、镇街产业布局、村规民约等实践文本，引导干部群众运用党的创新理论审视县情、分析问题，使理论学习成为指导实践的“金钥匙”，让干部群众在读懂如东中深化对“中国之治”的理论认同。

以共写聚力，促内化深化。“共写”是“共读”的延伸和深化，是将外部理论内化为自身思想、转化为工作能力的关键环节。如东县鼓励引导广大干部群众通过写宣讲稿、写心得体会、写调研报告的“三写”实践，完成对理论的消化性吸收和创造性表达。要求领导干部、理论骨干、青年干部带头撰写宣讲稿，将书面语转化为家常话、大道理具象为小故事；鼓励党员干部结合所学所思撰写理论文章，使零散感悟转变为系统思考。突出察实情、解难题实践导向，推行“调研开路”工作法，党委（党组）理论学习中心组成员带队深入田间地头、工厂车间开展沉浸式调研，运用理论分析问题、解决问题，实现学理论与干实事深度融合。

以分享赋能，促外化碰撞。独学而无友，则孤陋而寡闻。“分享”是连接“读写”与“众享”的桥梁，是思想火花碰撞、集体智慧涌现的“催化场”。如东构建多层次、立体化分享平台，让理论学习从个体领悟变为群体共识。机关层面有“扶海大讲堂”，聚焦政策解读与业务提升；乡镇层面有“书记沙龙”，侧重基层治理与产业发展；村社层面有“百姓议事厅”，关注民生实事与乡风文明；线上有“理论同学交流群”，开展跨领域、跨层级主题讨论。在交流方式上，改变你讲我听的单向模式，设置“提问—辩论—点评”环节，鼓励不同观点碰撞，凝聚共识，使理论学习从知识传递升华为智慧生成。

以众享增效，促外化转化。“众享”是终点，也是新起点。它是将“共读、共写、分享”所形成的新成果，从内部循环推向社会共享，使其成为滋养全县人民的精神财富和驱动县域发展的智慧力量。如东将优秀宣讲稿、调研报告通过县融媒体中心报、台、网、微、端全媒体推送，汇编《资政如东》，将金点子转化为人大建议、政协提案，推动理论学习成果进入决策程序。建立成果转化清单，对具有实践价值的成果，明确责任单位、转化路径和完成时限，做到过程有温度、结果有力度。

（执笔：孙陈建）