◎山东省临沂市委理论学习中心组

　　临沂市委理论学习中心组创新建立学习、调研、工作“三位一体”机制，通过“认领专题、深入调研、集中研讨、跟踪问效”4个环节，将理论学习与中心工作充分结合，持续推动学习成果向工作成效转化，有力提升理论学习质量和效果。

　　认领专题，深学细悟。市委理论学习中心组坚持通过理论学习来预设问题、发现问题、分析问题、解决问题。围绕学什么，年初印发市委理论学习中心组学习安排方案，紧紧围绕习近平总书记系列重要讲话精神，聚焦中心任务、职责职能、问题难点等，梳理形成12至15个年度学习专题，有针对性地开展学习，做到学有目的、学有目标、学有重点。围绕谁领学，每位中心组成员结合分管工作，从年度重点学习专题中认领1至2个领学专题，牵头对习近平总书记相关重要论述、重要指示批示进行系统梳理并编印成册，作为中心组学习教材。市委理论学习中心组先后编印习近平总书记关于高质量发展、全面依法治国、科技创新、以人民为中心等重要论述汇编。围绕如何学，按照“第一议题”制度，将学习习近平总书记最新重要讲话精神作为每次集体学习的第一项议程，深刻把握贯穿其中的立场观点方法，做到知其言更知其意，知其然更知其所以然，更加自觉主动、一以贯之地用党的创新理论来武装头脑、校正偏差、指导工作。

　　深入调研，掌握实情。将调研作为“三位一体”机制中承上启下衔接学习和工作的桥梁纽带，依托扎实深入的调查研究推动学习走心走深，助力工作落实落地。细化调研课题。中心组成员围绕认领的学习专题，进一步细化形成调研课题，课题内容坚持目标导向、问题导向，深挖短板弱项、问题不足。比如市委主要负责同志认领“习近平总书记关于科技创新的重要论述”专题后，针对临沂当前面临的科技研发能力不足的问题，将调研课题确定为《关于临沂市科技创新力的调研》。明确调研目标。将求真求实作为调研的核心要求，引导中心组成员通过调研拿出真知灼见、体现真才实学、推动真抓实干，深化对实际问题的思考，把握问题的本质和规律，提出解决问题的创新思路和有效对策。去年以来，全市各级中心组成员累计开展调研2.4万余次，形成调研报告8100余篇。放大调研成效。开展全市各级中心组优秀调研报告评选活动，经过广泛征集、逐级推荐、专家评审，评选优秀调研报告100篇，按工业强市、乡村振兴、党的建设等8个主题进行分类编印，并下发至各级各部门进行交流学习，进一步提升调研工作效果。

　　集体研讨，凝聚共识。将集体学习研讨作为学习的主要形式，组织中心组成员深入开展互动交流，统一思想、提高认识，集思广益、凝聚共识。让学习研讨更深入。理论学习中心组开展专题学习时，认领该专题的中心组成员作主旨发言，分享学习习近平总书记相关论述的心得体会，介绍个人专题调研成果，将传达“上情”、结合“下情”，分析“内情”、对标“外情”统一起来，既梳理工作中的优点亮点，也查摆面临的堵点难点。其他中心组成员结合各自分管工作，从不同视角进行补充发言，研究形成加强和改进工作的意见建议和具体对策。让学习研讨更生动。组织中心组成员研读《习近平的七年知青岁月》《习近平在正定》等系列采访实录，学习习近平同志成长、学习、工作的故事。每次集体研讨时，选取与学习专题对应的故事，轮流进行领学。感悟伟大思想孕育形成的历史轨迹和发展脉络，增强政治认同、思想认同、情感认同，学习习近平同志的领导方法、思想方法、工作方法，感悟蕴含其中的世界观、方法论。

　　跟踪问效，推动落实。为确保每个“三位一体”学习专题都能“一抓到底”，市委理论学习中心组建立跟踪问效机制，定期组织“回头看”，将学习获得的能力、调研发现的问题、研讨达成的共识，全部落脚到具体工作中。学做一体，责任到人。理论学习中心组成员不仅认领学习专题，还认领与学习专题对应的工作任务，不仅在学习时作主旨发言，还在学习研讨后作为“第一责任人”，主导相关工作的推进实施。列席旁听，深入指导。组建15个列席旁听工作组，指导下级中心组参照市委理论学习中心组“三位一体”做法，强化理论学习规范性、实效性，每半年通报一次下级中心组学习研讨情况。建立台账，跟进督办。比如科技创新“三位一体”专题学习后，根据调研和研讨成果，梳理形成《2023年度科技创新“十件实事”》，以督办单形式下发至市直相关部门单位，督促工作落实。以学促干，成效显著。比如，为落实商贸物流“三位一体”专题学习成果，启动实施电商平台培育等7项行动，出台商城转型升级12条措施，今年1月至6月，临沂商城网络零售额276.78亿元，同比增长32.4%。通过跟踪问效，中心组学习实现了有“回声”、有“下文”。