◎张　梅

　　“追寻人生价值，当代青年应去远方还是回家乡？”“机遇和实力哪个更重要？”“诚信主要靠自律还是他律？”同学们引经据典、旁征博引、激烈交锋，敏捷的思维和巧妙的陈词博得阵阵掌声。这是华北水利水电大学在思政课教学中开展课程辩论赛的场景。近年来，华北水利水电大学在思政课教学改革中推进“三讲四联动”，打好思政课建设“组合拳”，努力让思政课更有亲和力和感染力、更有针对性和实效性，让学生们真心喜爱、终身受益。

　　“三讲”即课上教师精讲、课下专家活讲、红色文化常讲，构建起形式多样、内容丰富的思想政治理论课教学体系。

　　课上教师精讲。抓好课堂教学这一基本环节，教师精讲45分钟，学生分组研讨25分钟，学生发言及教师点评20分钟，讲精学透重点难点。教师围绕专题精心准备，讲授时做到层层剥笋；学生课下查阅资料，为讨论和发言作准备。同时，将主题演讲、情景剧表演、辩论、微视频制作等引入教学，提高学生参与课堂的积极性。

　　课下专家活讲。邀请专家学者就当前国际局势、国内大事、社会热点作专题讲座。结合学生关注焦点、话题热点延伸课堂教学，组织微讲座、小论坛等，邀请“华水好人”、文化学者进行对谈交流，已举办300期以上。

　　红色文化常讲。坚持“请进来”“走出去”开展红色教育。运用焦裕禄精神等红色文化资源开展红色文化进校园活动，坚持课堂、学术讲座、文化讲堂等多方联动，运用现场教学、实践活动等多种方式，讲好红色文化。每学期选拔40～60名学生组成考察团，走进大别山、红旗渠等地开展红色教育，组成学生报告团进行课堂宣讲。

　　“四联动”即思政课程与课程思政联动、校内各职能部门整体联动、学校与社会联动、传统教育方式与信息技术联动，形成党委统一领导、部门分工负责、全员协同参与的思政课建设格局。

　　思政课程与课程思政联动。建立课程思政研究中心，设立课程思政教改专项，鼓励联合思政课教师开展教改研究。围绕“知识传授与价值引领”相结合设置课程目标，从课程设置管理、课程标准制定、教学督导听课等方面建立制度安排。加强师资队伍培养培训，支持其他专业教师与思政课教师合作开展研究项目。

　　校内各职能部门整体联动。学校成立思想政治工作领导小组，协调推进各职能部门与马克思主义学院同向发力。马克思主义学院与教务、宣传、团学等部门深度联动，在课堂比赛、专题化教学、社会实践等方面深入融合。

　　学校与社会联动。与大别山干部学院等20余家单位合作共建大学生校外实践基地，与河南省社科院等研究机构开展合作，与兰考县等地方政府签署框架协议，与河南农大等五所高校建立联盟，共享文化资源，共建育人平台，开展实践活动，探索合作育人模式。

　　传统教育方式与信息技术联动。主动“联网”，把思政课打造成在线开放课程。建成“今豫良言”融媒矩阵，设立学习专栏、名师优课等主题专栏。构建“两微一网十三端”全媒体传播矩阵，通过融媒云、标准化线上生产等模块建设思政教育素材库。

　　（作者为华北水利水电大学马克思主义学院党委书记、教授）