北京理工大学附属中学初二年级学生牛盈博来信说：“学校最近组织了家风问题的讨论，我也说了自己的看法。简单说来，我家的家风与收藏有关，无论是奶奶送的小镜子、姥爷送的手机还是朋友发来的祝福短信，我爸都会收藏起来。他告诉我，收藏是一种美好的记忆，我们的传统文化、民族精神何尝不是一种沉在心底的收藏。”

　　家风是一种无言的教育，它能影响人的一生。如何看待家风?我刊请山东省夏津县第六中学的部分同学进行了讨论。

　　我家的家风

　　翟心怡(初一1班)：家风就像人的DNA，每家都有自己的家风。我家的家风是“孝”，父母一直教育我：百善孝为先!要孝敬父母，尊敬师长。

　　许毅(初一2班)：我家正堂上有一幅“忠厚传家宝”的门匾，这是爷爷专门请人做的，也是他珍视的家风。

　　梁文强(初三17班)：小时候，爸爸一字一句地教我念“正质兼德振家声”，这是我没上学前最早认识的七个字，意思是人要有正气，要向上向善。他说这是我家的家风。

　　俎万娟(初一1班)：我家虽没有文字写出的家风，但从小父母教育我，要做一个诚实的人、遵守规则的人、有礼貌的人。中心思想是“诚实、善良、勇敢、坚持”。

　　田润杰(初一13班)：父母要求我不能任性刻薄，对待同学要友善;无论做什么事，态度最重要，只要认真做，不要太计较得失。

　　王兴(初一13班)：我家艰苦朴素、勤俭节约，“光盘行动”在我家是长期实行的。掉在饭桌上的饭粒一定要捡起吃，饭后碗里不允许有剩菜剩饭。另外，物质上不攀比，不乱花钱。

　　韩菲(初一4班)：我家的家风是“不啃老、不坑爹”。我爸说他上大学的时候没有向我爷爷要过一分零花钱，生活费全靠他勤工俭学。父母说人一定要自立自强。

　　夏雨晴(初一16班)：我家的家风是“亲近图书馆”。妈妈说，亲近知识可以涵养精神，所以，她一有空就带我去“泡”图书馆。

　　家风对我的影响

　　王明阳(初二2班)：小时候，曾因一次说谎，我被爸爸打过屁股，自那时起，我懂得了诚实的重要性。

　　陈琰(初二8班)：我爸妈都在政府部门上班，爷爷经常对他们说，一定要公私分明，不要把钱装错了口袋。听着爷爷的叮咛，爸妈都很清廉。

　　朱晓灿(初二13班)：我妈平时爱周济别人，她生病时，亲戚邻居都来看望她。从这些事儿，我体会出什么叫与人为善和感恩回报。

　　王勃(初一19班)：我爸做事，言必信，行必果，让人敬佩。长期耳濡目染，伙伴们也说我有我爸的这个特点。

　　王文旺(初二8班)：去年冬天，奶奶大病住院，爸爸妈妈彻夜相伴，从他们身上我体会到了孝顺的含义。我觉得孝顺应成为一个人的“标配”。

　　杜厚钰(初二18班)：一定要整洁有序，爸妈从小就这么要求我。现在我的书包、课桌、床铺都是班上最整洁的。老师、同学还夸我做事头脑清晰、条理分明。

　　李召森(初二18班)：爸爸教育我不能只在家里孝敬长辈，在外面也一样。现在，在公交车上给老人让座已成了我的习惯。

　　王硕(初二18班)：每天晚饭后是我家集体学习时间，我想等我当父母时，也要保持这个习惯。

　　家风与社风、国风的关系

　　张子涵(初三4班)：家庭是社会的细胞。如果细胞发生癌变，社会就可能得癌症。我想这就是家风与社风、国风的关系。

　　刘召鹏(初三4班)：“家风败，子女坏”。一些贪官被“全家端”的案例，就说明了家风败坏的害处。近年来，一些“二代”们违法犯罪，也多与家风不正有关。

　　梁文强(初三17班)：好的家风，如沐春风，比如岳母刺字;坏的家风，就像雾霾，让人迷失方向，比如“我爸是李X”。

　　陈曦(初三15班)：近朱者赤，近墨者黑。一个人在家庭中尊老爱幼，勤劳善良，在社会上也会有好的表现;反之，一个人在家中没规没矩，在社会上也很难把道德、法律放在眼里。

　　王硕(初二18班)：一些人在家中唯我独尊，在社会上也可能损人利己。

　　刘世博(初二3班)：好的家风，就如好的土壤，会长出优良的苗。一棵棵好苗，才能形成五彩缤纷、和谐的社会大花园。

　　如何传承好的家风

　　夏雨晴(初一16班)：我看过《曾国藩家书》，里面有许多治家的格言良训。曾家到如今，已是第八代了，仍然人才辈出，这与家风的传承密切相关。

　　朱晓灿(初二13班)：既要言传，更要身教。大人们做好典范，晚辈才会学个好样。这种传承就像绵绵细雨，滋润万物生长。

　　张子涵(初三4班)：家庭不是生活在真空，传承家风也需要社会的努力。韩剧、日剧在传承家庭文明礼仪方面有可取之处，我国的影视作品、新闻媒体要利用好自己的优势，多做教育社会的工作。

　　梁文强(初三17班)：传承家风要善于借重传统文化。“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这些话说得多好啊!挖掘传统文化的宝藏，能少走弯路，省些力气。

　　田润杰(初一13班)：传承好的家风，还要与时俱进。现在，国家倡导社会主义核心价值观，这是国风，我们要把它融入家风教育。

　　王明阳(初二2班)：传承好的家风，也要学些科学知识，比如父母身体不好，经常生病，如何照顾?这不是只有一颗孝心就够的。

　　陈琰(初二8班)：好的家风应有传统文化的魅力，也要有现代文明的光芒，要在“不变”与“求变”中融合，探索传承属于我们这个时代的家风。

    名家点评

　　家风是一种无言的教育

　　记得2 012年我在瑞典斯德哥尔摩发表诺贝尔文学奖获奖感言时，我想到的人是我母亲。现在让我谈谈家风，我想到的还是我母亲。

　　我母亲不识字，所以没有成文的家风，她给我的是一种无言的教育。我记得最深刻的一件事是一个中秋节，我家难得地包了一顿饺子，每人只有几个。但正当我们吃饺子时，来了一个乞讨的老人。我拿起几块红薯干想赶紧打发走，可老人却说想吃饺子。正当我气急败坏地赶他时，母亲训斥了我，然后端起她自己的饺子，倒进老人碗里。这件事让我刻骨铭心。

　　我们每个人从生下来，最早接受的就是家庭教育，家风潜移默化的影响，是我们每个人的人格底色和精神源头。

　　家风正，则民风淳。就像同学们所说，家庭是社会的细胞，每个家庭细胞都健康，社会的肌体就会充满活力。尽管我们每个家庭的家风不尽相同，但“孝、勤、善、俭”是中国家风的传统内容，也与社会主义核心价值观一脉相承。

　　细流汇聚，即成江海。倡导以优良的家风来为人处世，就是向社会传播正能量，就会推动文明、和谐、友善、诚信的社会进程。

　　根据《山东商报》采写的《莫言谈家风》整理