◎宁波市象山县职业高级中学教师  林娅

　　我是一名普通的德育课教师。1996 年，我如愿调入象山县职业高级中学，从此与中职教育结下不解之缘。

　　职校的学生往往内心缺乏爱，却又渴望爱。为此，学生入校之初，我不是用冰冷的制度去规范学生，而是努力营造爱的氛围、家的感觉。学生喜欢过生日，我就每月都召开生日party，为该月过生日的同学集体庆祝；每一次传统节日，我都来到学生中间，煮茶叶蛋、包粽子……

　　有个学生叫小凯，因聚众打架换了两个班，最终到了我的班级。我从他父亲口中得知，他有位开花草店的好朋友。为了增强他对班级的归属感，在班团课时，我故意问谁能为班级选既经济又漂亮的花草，并期待地问他：“你有办法吗？”他的英雄主义马上呈现，爽快地回应：“我来吧。”第二天中午，他果真搬来了几盆特别漂亮的花草，累得满头大汗。这时，许多学生陆续来到教室，看到那么多好花，都啧啧称赞，他的神情特满足。

　　广播操比赛时，我提议推选一个领操人。在我的“精心安排”下，小凯得票最高。同学们选他的理由很多：篮球打得好、有威慑力、人长得帅等。他一开始很惊讶，听了那么多好话，有点不好意思，最后看到票数最高时，便爽快地站起来说：“承蒙大家信赖，我尽力!”果然，他带着全班夺得第一。许多老师都很惊讶：“以前做操从没看见他把手伸直过，林老师给他吃了什么神丹妙药？”其实这药不就是让他在班级、老师、家长那里找到了丢失多年的认同感吗？

　　还有个叫小捷的男生，极具专业能力与天赋，但不把老师同学放在眼里。一次，在竞聘创作总监时落选了。我把他的平面设计稿寄给了在杭州开广告公司的曾经的学生，请这位业内人士作一评价。不知是这位学生特别了解我当班主任的“手段”，还是作品真的打动了他，不仅寄回高度评价的视频，而且买下这张设计稿，还邀小捷合作。之后，小捷的设计越来越出彩，人也温和了，极像一位运筹帷幄的总监。毕业后经过几年打拼，他真的成了大牌设计总监。

　　去年他结婚，介绍自己成长历程时，给了我一个大大的惊喜，“请灯光师把灯光送给我的恩师——林娅老师，是她让我真正地长大了！”新郎新娘拥抱我时，我差点哭了。

　　予人幸福的教育才是真正有效的教育，让学生接受的方式才是真正爱的方式! 润物无声，我愿用最真诚的爱温暖每一个“折翼”的天使！